Educação sem Distância

O tema da palestra do Romero Tori será Educação sem Distância.

A VII Jornada EaD coincide com o sétimo aniversário do livro “Educação sem Distância”, lançado em abril de 2010. Nesses sete anos muita coisa evoluiu na educação a distância ou, mais genericamente, na educação mediada por tecnologias interativas. Mas as bases dessa evolução, abordadas no livro, continuam válidas e cada vez mais presentes, tais como: convergência entre real e virtual, ensino híbrido, redução de distâncias por meio da interatividade e uso crescente de mídias digitais em todas as modalidades. Nesta palestra revisitaremos os principais pontos do livro, analisando como eram, como ficaram e como devem evoluir daqui para a frente. Esta palestra marcará também o lançamento da Segunda Edição do livro “Educação sem Distância”, revista e atualizada.

Romero Tori é engenheiro, mestre, doutor e livre docente pela USP em Tecnologias Interativas. É Professor Associado 3 da Escola Politécnica da USP e coordenador do Interlab (Laboratório de Pesquisa em Ambientes Interativos). Coordenou e tem desenvolvido diversas pesquisas em tecnologias interativas, com foco na aplicação em educação. Bolsista de produtividade do CNPq, em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora, na área de Tecnologias Educacionais. Membro do Conselho Deliberativo da Escola do Futuro/USP. Autor, entre outros trabalhos, do livro “Educação sem Distância”. Publica o blog “Educação sem Distância” (http://romerotori.org).

O uso da plataforma Fazgame para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira

Em nossa Mesa Redonda, palestra sobre O uso da plataforma Fazgame para o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira, com Patricia Coelho e Dinamara Pereira Machado.

A partir da promulgação da Lei nº 10.639/2003 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação, tornou-se obrigatório o ensino de relações étnico-raciais e também de História e Cultura Afro-brasileira. Nossa apresentação buscará apresentar os resultados alcançados,  a partir de desenvolvimento de um Projeto "Game, História e Cultura",  para o ensino infantil, em um colégio particular na cidade de Atibaia-SP. Neste projeto tivemos dois objetivos, bem claros e definidos, a saber: (i) ensinar através de criação de narrativas e (ii) utilizar a plataforma Fazgame como uma ferramenta pedagogica para o ensino das relações étnico-raciais. O corpus selecionado para este estudo é a ferramenta FazGame. A opção por está plataforma deve-se ao fato dela possibilitar uma didática interativa e dinâmica, permitindo ao aluno criar um conteúdo, a partir das aulas expositivas realizadas em sala de aula. Como arcabouço teórico nos sustentamos, principalmente, nas pesquisas sobre games de Huizinga (2003), Coelho (2014; 2013a; 2013b) e Mattar (2010)  e nos estudos sobre Cultura e a História Africana de Appiah (1997),  Hebe Mattos (2003) e Hernandez (2005). A metodologia utilizada é a empírica com base bibliográfica (GIL, 2003). O método utilizado é o hipotético-dedutivo a partir de um estudo de caso. Os resultados alcançados apontaram que a utilização da plataforma Fazgame permite que alunos com idades entre 5 e 6 anos desenvolvessem suas narrativas e, dessa forma, aprofundassem seu conhecimento sobre o conteúdo de História e Cultura Africana como prevê a Lei nº 10.639/2003.

Novas tecnologias digitais na educação: estudo de caso de um game no ensino superior

O Edson Alves dará uma palestra sobre Novas tecnologias digitais na educação: estudo de caso de um  game no ensino superior.

As tecnologias digitais têm na sociedade atual uma importância significativa, em todos os seguimentos elas são sinônimas de desenvolvimento, através delas surgem novas concepções de empresas e modelos organizacionais. Porém muitos ainda questionam sua utilização na educação, se a tecnologia for Game, os questionamentos e resistências serão ainda maiores. Nosso objetivo com este estudo é analisar um Game de estratégias empresariais e o desempenho e a aceitação desta ferramenta como estratégia de ensino de nativos e imigrantes digitais que foi utilizado no 7º semestre de um curso de Administração de uma IES particular. Nosso Arcabouço teórico se baseia nos estudos de Prensky (2010, 2012) e Mattar (2010) sobre a necessidade de inserção de tecnologias digitais na educação dos nativos digitais, incluindo os Games. Nossa metodologia é qualitativa e quantitativa. O corpus é representado pelo Game LDP Estratégias empresariais e questionários com os alunos do curso. Esperamos com este estudo identificar se há diferenças de desempenho e na aceitação de ferramentas digitais na educação de nativos e imigrantes digitais.

Edson Alves é Mestre em Ciências Humanas pela Universidade de Santo Amaro – Unisa, pós – graduado em Gestão de Recursos Humanos – Fecap, Administrador de empresas. Professor universitário para os cursos de Administração e tecnológico em Gestão de Pessoas / RH, como também em cursos de pós - graduação Latu sensu em Gestão de Pessoas. Membro do GEITE – Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Educação da Universidade de Santo Amaro – Unisa. Pesquisa a utilização das tecnologias digitais como Games, nos processos de ensino – aprendizagem no ensino superior.

Sorteio #2

Um exemplar do livro Formadores da criança e do jovem será sorteado na VII Jornada Educação a Distância.

Para os autores, a formação de crianças e jovens é um desafio compartilhado por pais, professores
e sociedade. Nesta obra eles pretendem fazer uma reflexão e abordar novas formas de relacionamento com o aprendiz, buscando eliminar as barreiras históricas que dificultam o diálogo entre o professor e o aprendiz, entre a escola e a família, entre a escola e a comunidade intra e extraescolar. Principais temas abordados:
- O papel do professor na promoção do desenvolvimento sociocognitivo da criança.
- Uma análise sobre recreio como um importante momento da vida e do desenvolvimento social dos estudantes.
- A influência do contexto familiar no processo de aprendizagem dos alunos.
- A parceria entre escola e comunidade.
- A Psicologia Escolar na educação brasileira.
Segundo livro da coleção “Escola e Contemporaneidade. Temas Emergentes à Psicologia da Educação”, Formadores da criança e do jovem traz um intenso trabalho de pesquisa de um grupo de profissionais com grande experiência na área da educação. A discussão das temáticas é resultado de pesquisas e sugestões de estratégias para transpor algumas barreiras habituais da relação entre escola, alunos, família e comunidade.
Em toda a obra há a preocupação da reflexão sobre como obter soluções para o sucesso na educação de nossas crianças e jovens.

Sorteio #1

Duas unidades do livro Tutoria e Interação em Educação a Distância, escrito pelo professor João Mattar, serão sorteados da VII Jornada Educação a Distância.

Tutor é um personagem recente na história da educação brasileira. Institucionalizou-se não só na educação pública na Universidade Aberta do Brasil, como também em instituições de ensino superior privadas e na Educação a Distância (EaD) profissional e corporativa.
Esta obra tem como objetivo reinterpretar a atuação do tutor como docente e, simultaneamente, oferecer subsídios para o trabalho do professor em EaD. Para isso, o texto apresenta uma reflexão sobre a atuação desse profissional e o suporte para desenvolver atividades com qualidade e criatividade.
Ao longo do texto o leitor terá acesso a tópicos como conectivismo, ambientes virtuais de aprendizagem (Moodle), plataformas da web 2.0 e redes sociais, atividades síncronas e assíncronas e outros. Tutoria e Interação em Educação a Distância, além de ser uma ferramenta útil para quem tem interesse em conhecer o mundo da EaD, traz um material de reflexão e prática sobre uma atividade essencial na EaD: a mediação pedagógica.

MATTAR, João. Tutoria e interação em educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Produção de Vídeos em Educação a Distância

O Workshop com André Corradini abordará a Produção de Vídeos em Educação a Distância.

Qual o papel do vídeo na educação a distância? E a sua produção, como pode ser feita? Um panorama da produção audiovisual do Ensino a distancia no Brasil, sua produções, equipamentos, estúdios, estruturas em geral. Existe um formato ideal de uma videoaula? Como explorar esse recurso importantíssimo para o ensino a distância? A contribuição do Designer Instrucional para a produção da videoaula. Diversos exemplos de videoaulas.

André Corradini é Engenheiro, Mestre em Gestão do Conhecimento, pós graduado em criação visual para vídeo e cinema. Com mais de 20 anos de experiencia na área de vídeo produção, especificamente com vídeo aulas, atuando em renomadas empresas, líderes em seus segmentos.É especialista na criação e desenvolvimento de treinamentos e vídeo aulas em EaDs. Editor, finalizador, diretor de fotografia e cinegrafista. É Professor de Edição (Adobe Premiere), efeitos especiais (After Effects), iluminação, direção de fotografia, cinegrafia e roteirização. Professor da Jornada Adobe. Especialista na produção de materiais didáticos na área de vídeo produção. Gerente de produção áudio visual e estúdios da Unicesumar. Trabalhou em produtoras de vídeo e canais de televisão.

Formação docente em apresentação de videoaulas e produção audiovisual na EAD: possibilidades e desafios

O tema do Workshop com a Patrícia Rodrigues será Formação docente em apresentação de videoaulas e produção audiovisual na EAD: possibilidades e desafios.

A produção de videoaulas tornou-se fundamental nas estratégias de ensino aprendizagem. Possui grande relevância para o aprendizado do aluno, pois agrega vídeo e  inúmeros recursos de texto, imagens, animações gráficas e áudio de modo a atingir um resultado educacional efetivo.

Contudo há um longo caminho a ser percorrido e alguns desafios a serem vencidos: percebe-se que um número significativo de professores ainda não dispõe das competências desenvolvidas nessa área. É correto afirmar que o processo comunicacional está tão alicerçado na aula presencial e seus métodos que muitos professores avaliam com certa descrença a utilização de tecnologia da informação e comunicação (TIC).  Por isso, a formação docente para apresentação em videoaulas e produção audiovisual na EAD é imprescindível para os profissionais que atuam na educação a distância.

Os benefícios são muitos, entre eles, aulas mais atraentes, dinâmicas, criativas, alunos motivados e interessados, professores preparados para atuação em vídeo e TV.

Mas...quais são os desafios e por onde começar?

Professora, palestrante, consultora em marketing, audiovisuais e EaD. Em 2005 assumiu a direção artística de TV da Uniderp Interativa onde capacitou mais de 300 professores. Em 2015 assumiu a gestão de EaD da Virtualize EAD. Radialista com DRT em direção artística de TV, e formação acadêmica em gerência de marketing (UNIDERP). Especialista em EaD (Educação a Distância) SENAC/MS, pós-graduada no MBA em Gestão Estratégica de Negócios (UNIDERP). Especialista em Coaching de Carreira pelo Centro ADH. Associada da ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância.  Desde 2010 atende diversas instituições do país, entre elas, universidades, TJ´s, TRT´s,  MP´s e empresas que atuam na educação corporativa, capacitando professores, equipe técnica e profissionais de diversas áreas para atuação em videoaulas e produção audiovisual na EAD.
Pesquisadora e membro de importantes grupos de pesquisas na área da tecnologia educacional e educação a distância como GTP-EAD Grupo de trabalho EAD ligado ao Fórum Estadual de Educação MS, GETED – Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologia Educacional e Educação a Distância e ABED – Associação Brasileira de Educação a Distância.
É administradora da fan page “EAD no Face”, que visa promover a EAD por meio de palestras, transmissão ao vivo de eventos e debates gratuitos com a presença dos nomes expressivos da educação a distância.

Press Release #1

Jornada discute as tendências da Educação a Distância

Evento, que acontece no dia 27 de Maio, sábado, reunirá grandes nomes para discutir o futuro nas tecnologias em educação a distância. A VII Jornada Jornada Educação a Distância será realizada na Universidade Santo Amaro - UNISA (campus II), São Paulo. 

Para tratar sobre as novidades do uso de tecnologias em educação a distância e discutir temas como Metodologias Ativas, Blended Learning, Aprendizagem baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida, Games e Gamificação em Educação, Formação de Professores para Videoaulas, Pré-Edição e Edição de Vídeos para EaD, dentre outros, acontece no dia 27 de Maio (sábado) a VII Jornada Educação a Distância, das 8h às 18h, na Universidade Santo Amaro -UNISA (campus II, Rua Isabel Schmidt, 349, Santo Amaro), em São Paulo. As inscrições estão abertas e podem ser feitas pelo site do evento.

Promovida pela Artesanato Educacional, empresa que presta consultoria nas áreas de tecnologia educacional e educação a distância, e coordenada pelo professor João Mattar, Diretor da ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), Vice-Presidente da ABT (Associação Brasileira de Tecnologia Educacional) e professor da PUC-SP, a jornada tem como intenção apresentar inovações nos usos de tecnologias em educação. “Queremos construir colaborativamente uma visão sobre o futuro da educação. Assim, montamos uma programação cobrindo desde metodologias ativas, passando pela produção de vídeos em EaD, design de games e gamificação. Será uma programação rica e vibrante!”, garante João Mattar, coordenador do evento.

A Jornada – que contará com palestras, debates cara a cara e workshops – é direcionada a professores, tutores, designers instrucionais, profissionais de mídias sociais e tecnologia, gestores de educação a distância e instituições de ensino, empresas, universidades corporativas e todos aqueles que se interessam por educação e tecnologia. Dentre os destaques da programação estão a presença do professor Romero Tori, professor da USP e uma referência em Educação a Distância e Realidade Virtual no Brasil. O evento tem apoio da Universidade Santo Amaro – UNISA, da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT) e do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (TIDD) da PUC-SP.

Para se inscrever e saber mais sobre o evento acesse: http://www.eadfa.com.br

Serviço:
VII Jornada de Educação a Distância 
Data: 27 de Maio  (sábado)
Horário:  8h às 18h
Local: UNISA – Universidade Santo Amaro - campus II
Rua Isabel Schmidt, 349, Santo Amaro (próximo à estação Adolfo Pinheiro do Metrô)
Inscrições pelo site: http://eadfa.com.br/

Informações para a imprensa:
Artesanato Educacional – tel. (11) 3562-4714
Nataly D’Elia – artesanatoeducacional@gmail.com

Sobre a UNISA 
A Universidade Santo Amaro - Unisa está entre as mais conceituadas instituições de ensino superior do Brasil, ocupando uma posição privilegiada no cenário educacional desde 1968, quando iniciou suas atividades com os cursos presenciais de Medicina, Letras, Pedagogia, Matemática e Física. Atualmente, possui quatro campi na cidade de São Paulo e mais de 100 polos de ensino a distância distribuídos em todo território nacional. São oferecidos diversos cursos de graduação presenciais e a distância, entre bacharelados, licenciaturas e tecnológicos, além de pós-graduação e extensão. Mais informações pelo site www.unisa.br.

Práticas de Gamificação

A Daniella do Val está confirmada como palestrante da VII Jornada Educação a Distância

O tema da palestra será: Práticas de Gamificação. 

Procuraremos refletir sobre a prática de gamificação na educação a distância e sua eficácia como instrumento de engajamento e facilitação do processo ensino-aprendizagem. Para isso, percorreremos as etapas e desafios na modelagem de disciplinas gamificadas. Baseados em um modelo em desenvolvimento, buscaremos um olhar sobre possibilidades de difusão de técnicas para a viabilização e desenvolvimento autoral das técnicas de gamificação, além de apresentarmos direções para desenvolvimento de uma gamificação fundamentada em resultados cognitivos.

Daniella do Val é Psicóloga, Designer Instrucional, especialista em Tecnologias Educacionais pela Universidade Anhembi Morumbi. Consultora, palestrante e instrutora em Educação Corporativa com sólida experiência em gestão de EaD e arquitetura de treinamento alinhados às estratégias organizacionais. Especialista em metodologias pedagógicas e desenvolvimento de ferramentas e técnicas de interação, ludicidade e gamificação para as modalidades presencial e a distância. Associada a ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância). Atualmente, desenvolve soluções pedagógicas voltadas para metodologia ativa, ministra formação continuada de docentes em ferramentas e metodologias de ensino a distância.

Metodologias Ativas na Educação Presencial e a Distância

O professor João Mattar será palestrante da VII Jornada Educação a Distância

O tema da palestra será: Metodologias Ativas na Educação Presencial e a Distância.

Explora diferentes tipos de metodologias ativas de ensino, que convidam os alunos a uma posição de maior responsabilidade na condução de seu processo de aprendizagem, promovendo assim sua autonomia. Pode-se dizer que a proposta de learning-by-doing representa, ao menos em parte, o que se concebe como metodologias ativas.

João Mattar tem mestrado em Educational Technology (Boise State University) e pós-doutorado (Stanford University), onde foi visiting scholar entre 1998 e 1999. Atualmente é professor, pesquisador e orientador do TIDD - Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (PUC-SP). É autor de diversos livros, como Metodologia Científica na Era da Informática (Saraiva), Games em Educação: como os nativos digitais aprendem (Pearson), Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias (Novatec), Filosofia da Computação e da Informação (LCTE), Guia de Educação a Distância (Cengage), Tutoria e Interação em Educação a Distância (Cengage), Web 2.0 e Redes Sociais na Educação (Artesanato Educacional) e Design Educacional: educação a distância na prática.